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      【愛國情 奮斗者 重大人】何培斌:一個偶然選擇后的37年堅守
      2019年04月24日 15:54 來源:重慶大學宣傳部 作者:楊萬淑 字號
      關鍵詞:重慶大學;教學;項目

      內容摘要:在新中國成立70周年暨重慶大學建校90周年之際,學校黨委宣傳部策劃了專欄【愛國情 奮斗者 重大人】。

      關鍵詞:重慶大學;教學;項目

      作者簡介:

          摘要 在新中國成立70周年暨重慶大學建校90周年之際,學校黨委宣傳部策劃了專欄【愛國情 奮斗者 重大人】,將陸續推出一批教學、科研、思政及管理一線教師的采訪報道,展現重大人艱苦奮斗,以實際行動報效祖國的精神風貌,塑造默默奉獻、愛國奮斗的重大人群像。本期推出的是來自土木學院的何培斌教授。

        【人物簡介】何培斌教授,男,1958年4月生,重慶市合川區人,1978年考入重慶建筑工程學院,1982年畢業留校任教至今。現任重慶市人民政府參事室參事,重慶市沙坪壩區智庫工程技術專家組組長,重慶工程圖學學會副理事長,注冊建筑師。 何培斌_副本.jpg

        1978年是恢復高考的第二年,這一年,20歲的何培斌考上了重慶建筑大學。意外的是,他被當時本沒有填報的“建筑師資班”給錄取了。4年后,何培斌成績名列前茅,被直接分配留校任教。現如今61歲的何培斌,本已到了退休的年紀仍然選擇堅守在重慶大學的一線教學崗位。

        如果說,當時選擇教師這個職業是一個填報志愿的偶然,那么選擇留校任教37年就是他熱愛教師這份職業的必然。

        “千方百計”地上好課

        何培斌認為一個好老師應該“千方百計”地上好課。為了讓學生們在課堂上既能學得輕松,又能真正學到“干貨”,何培斌想了很多辦法。

        首先是備課。何培斌在帶年輕教師的時候經常告訴他們,這個“備課”一共有兩個“bei”。一個是“準備”,他要去準備資料,準備知識,他說,就像老話常說的“你給學生半桶水,你自己要有一桶水。”第二個是“背誦 ”,他說,要把所有的內容都背下來,背下來才能夠自如的發揮,背不下來還要時不時的翻書看PPT,這樣講課的藝術感就不強了。何培斌把教學比作是“藝術”,他說一個老師沒有備好課,就像一個演員沒有記熟自己的臺詞一樣。

        有的人不理解,問他,“你這同一門課都上了幾十年了,還需要備課嗎?”雖然說課程的體系已經很成熟了,但實際上何培斌每年的教學PPT都在不斷更新。哪些東西是過時不必要的了?哪些是需要新加進來的?他總是格外注重與時俱進。

        何培斌喜歡和學生溝通,喜歡學一些年輕人在用的新詞熱詞,千方百計使自己的課堂氛圍變得活潑有趣。土木工程學院的學生提起何培斌老師,都會夸一句“何老師幽默風趣。”18級的本科生李躍陽說:“他上課特別幽默風趣,說話時經常普通話中時不時冒出幾句重慶話,而且還特別喜歡講一些他生活的趣事。有一次上課他上課直接唱起了川江號子,還有一次上課他說吹個泡泡兒,插個旗旗兒,我們下面還在疑惑什么意思,他一解釋才知道這是工程上的詳圖索引符號,其實這就是重慶工地上的方言。”

        老師最偉大的地方就在于他們愿意毫無保留地把自己知道的東西都告訴學生。何培斌大大小小做過200多個項目,擁有非常豐富的實踐經驗。在實際教學中,他就有意識的將自己的實際工作經驗傾囊相授。除了教一些工地上的“行話”,何培斌最具有特色的還是他的“情景教學”。

        實踐教學中他讓學生模擬施工圖交底,他把學生分成業主方、施工方、設計方和監理方,讓學生們按照實際工程交底那樣,先看圖,然后提出問題和意見,最后設計方再來解答。在這樣的課程設計下,同學們都能夠積極地參與進來,學到在課堂理論上沒有涉及的東西。

        何培斌還特別善于用看得見摸得著的東西來給同學們舉例,使書本上的理論變得易于理解。在講樓梯構造的時候,他會把同學們帶到教學樓的樓梯上現場教學;在講立面設計的時候,他就把同學們帶到宿舍一邊看一邊講解……比起照本宣科,這樣的教學方式顯然更受學生歡迎。

        何培斌常說,“教學是一門藝術”。一個合格的老師應該“千方百計”地把課上好,不管是課堂內容,還是語言表達都是富有藝術性的。何培斌在上課時非常注意音調的高低、音量的大小、語速的快慢還有肢體語言,他為了上好課是真的不惜“千方百計”。

        像愛自己的孩子一樣愛學生

        何培斌有三個詞要送給年輕教師,一是熱愛,二是責任,三是勤奮。他認為當一個老師最重要的就是熱愛,既要熱愛自己的專業,也要熱愛自己的職業。對于他來說,成為教師是一個偶然,但堅持教書育人是他熱愛教師行業的必然。

        80年代的時候,正趕上“下海潮”,不少何培斌的學生高薪邀請他去公司就職,但他一直沒有接受。外界形形色色的誘惑沒有動搖他心中的熱愛,“當老師雖然清貧了一點,但是和學生待在一起,我覺得很快樂。”

        何培斌認為,熱愛教師崗位首先是像愛孩子一樣愛學生。把學生當作自己的孩子,就一定會把這門課上好。

        愛之深,責之切。何培斌對學生的要求格外嚴格。他要求學生一定要做到守時——不論是平時上課還是交作業都必須嚴格按照時間來。這是為了讓學生在走上工作崗位時有良好的習慣。“不能因為你一個人交圖晚了,耽誤了工期。”

        他還要求學生們要多畫圖,畫好圖。因為土木工程這個專業一定是熟能生巧的,只有多畫圖才能學得扎實。雖然說現在計算機繪圖更加方便,但是何培斌仍然堅持讓學生們手繪工圖。“通過手繪來培養他們嚴謹、認真、仔細的工程師素質。”建筑質量不過關是會出人命的。在5·12大地震的時候,何培斌去過現場,看到滿目瘡痍,他感覺到了自己身上的責任,因此他十分注重培養學生的工程師素質。

        “我一個人的能力是非常有限的,但我能夠教會更多的學生來做這件事。”在何培斌的影響下,他的助教們也是一個賽一個的要求嚴格。助教王佳鋮從大一覺得畫圖多,到大二要求學弟們把工圖畫錯的部分重復50遍。這就是一種工程師精神的傳承。

        一個老師最驕傲的時候

        一個老師最驕傲的時候是看到學生“青出于藍而勝于藍”。看到自己帶的學生無論是在競賽中取得優異成績,還是在工作崗位上有良好的發展,何培斌心里都是由衷的高興。“我就盼著我的學生們能超過我。”

        何培斌剛當老師那會兒,當初成人教育盛行,有很多學生的年紀比他還大。“那些年紀大一些的學生都說,‘雖然何老師年紀小,但是要求我們很嚴格。’,我很多話他們都還記得。”一些畢業多年的學生組織同學聚會時,大家要請的第一個老師總是何培斌,因為他的嚴格要求和他的關愛學生給同學們留下的印象是最深的。

        當自己的學生取得成績,甚至超過自己的時候,是何培斌作為老師最驕傲的時候。“老師就希望你這樣青出于藍而勝于藍,超過我是很正常的。”

        也許當初選擇成為教師是一次偶然,但他用37年“全身心上好每一堂課”告訴了我們什么叫熱愛——愛專業、愛職業、更愛學生。

       

      作者簡介

      姓名:楊萬淑 工作單位:

      轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:劉思彤)
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